《文创产品设计》（数字教材）

教材特色创新

1、以真实文创案例为载体，校企合作驱动教材内容紧密结合岗位需求：

教材编写遵循结果导向的理念，案例内容均基于企业及政府的真实文创项目，以“文创产品落地应用”需求为导向，按照设计流程层层深入，所涉及的调研方法、设计规范、产品工艺、技术应用等内容与文创产业的新技术、新工艺、新标准、新规范相接轨，使教材内容紧密结合岗位需求。

2、以阶段性任务拆解复杂项目，助力文创产业职业化人才培养：

教材各章节结合文创产品设计的产业需求进行项目化设计，设定明确的知识、技能、素质培养目标，全面提升学生的设计实践与创新能力。教材将复杂项目进行阶段性任务分解，辅助图片及数字化资源降低学习难度，助力学生对知识点的掌握吸收，以及对职业化技能的掌握。

3、以“三心精神”为思政主线，案例引领构建文化自信、职业自强：

教材内容以“立初心、铸匠心、激创心”的三心精神为思政主线，面向文创产品设计师等职业岗位，通过在案例中融入文化传承、文化创新、文化强区的思想理念，以及工作中严谨的工匠精神和职业道德，使学生能够在学习中自然消化吸收思政元素，将文化自信与敬岗爱业融入教学。

4、以AIGC为核心，促进数字教育与数字素养人才培育：

教材建设以培育提高学生的数字素养为导向，以AIGC新技术为核心，结合数字文创新理念，内容涉及矢量绘图软件、动画模拟工具、人工智能绘图等数字化工具辅助设计，驱动“数字素养人才培育+产品落地应用”两条主线同步发展。

5、以在线课程为辅助，数字化文创资源实时更新：

教材辅助建设有《文创产品设计》在线课程同步更新。在线课程参与了两个国家级资源库的建设，累积选课3800余人。教材相关数字化资源包括视频49个、课件57个、文创项目案例十余套，形成“课件、视频、案例、习题、思政”五位一体的数字化资源，拓展了案例的广度与深度。数字资源可根据课程开展及文创项目的推进实时更新，实现针对不同文创领域及需求的多样化教学。